Qual è il valore prodotto dall’azione formativa?
Valore per chi? Siamo solo dei “passa pensiero” o siamo produttori autonomi di idee?
Questo libro esplora l’ampio territorio in cui la formazione può creare un effettivo valore aggiunto, affrontando il tema del rapporto fra formazione e valori.
In questo percorso vengono approfonditi i tre processi principali di creazione attraverso la formazione (generare pensiero multipolare, etico, libero), tenendo in considerazione i metamessaggi lanciati e il fatto che:
- la formazione ha raggiunto ormai lo sviluppo e lo status di tecnologia consolidata anche in Italia,
- è in corso una fase di industrializzazione (e spesso globalizzazione) dei suoi processi produttivi,
- può essere interessante esplorare percorsi alternativi alla sua industrializzazione che salvaguardino la sua essenza artistico-artigianale,
- il metodo formativo racchiude in sè una forte potenzialità d’apprendimento operando a tre livelli del processo formativo (allargamento dei canali comunicativi, ancoraggio emozionale, radicamento valoriale),
- il metodo, “il come” (la formazione viene realizzata), risulta determinante per orientare i metamessaggi formativi che si vogliono produrre,
- la metafora organizzativa della funzione formazione (cioè la situazione relazionale esistente in un’organizzazione fra: formazione, potere gerarchico e linea) influenza l’interpretazione dei metamessaggi formativi e la percezione che rimane del valore effettivo della formazione.
Lapproccio col quale si sviluppa questa esplorazione è interdisciplinare: gli autori fanno riferimento a percorsi, discipline e ruoli diversi. Da questo viaggio nascono molteplici intrecci e interconnessioni per cui le tesi di un autore sono riprese/ sviluppate/ modificate/ approfondite dagli autori successivi. Fra i molteplici fili rossi che attraversano i capitoli del libro tenendolo unito, segnaliamo quello “sull’importanza e sui limiti del metodo e della tecnica” nella formazione.
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